又到了一年一度的中考放榜时节，作为检验学子多年学习成果的一道标尺，成绩的出炉对于广大的初三学子来说往往是有人欢喜有人忧。通过对多年来的中考考情进行系统梳理，记者发现了一个非常基本的规律：那些成绩优异的学生大都具备非常相似的特质——极强的自我学习与思考能力。

事实上，不仅对于中考意义重大，擅于主动学习可以说是贯穿一个人一生的核心竞争力，而一个人绝大部分学习的方法及习惯都成型于其中小学阶段，因为这是一个人学习能力最强的时期。

2011年，深度聚焦K12中小学学生群体的国内教培行业头部企业精锐教育创新性地提出了“学习力”概念，涵盖学习动力、学习能力与学习毅力，并倡导秉承“科技赋能教育，学习力成就未来”的使命。

其中，学习动力重点激发学生主动学习，让学生“想学习”；学习能力侧重培养学生如何学习，让学生“会学习”；学习毅力强调让学生保持状态，持之以恒的进行学习。最终目的是通过创新教学方法、传授学习经验和技巧、使用技术工具等手段，助力学生学业提升，并在此基础上让这种能力内化为学生的一部分，持续他们的一生。

精锐的这一主张直接体现在了教学理念上，其坚持让学生作为学习的主体，而非采取教师中心的"满堂灌"，强调根据学生的特质进行量身定制进而因材施教，强化学生的自主学习意识，有针对性的培养每一个学生。这种先进的、精准化的教学形式也帮助了无数学子成功实现突破，助力他们学业更上一层楼，同时为他们打开更广阔世界的大门。

今年刚刚参加完中考的北京学生小晨就是其中之一，小晨今年中考分数560分（满分580分），“发挥的不错，不出意外的话能被北京市重点高中北京八中录取”，小晨笑着说。

据了解，由于看到父母朋友的孩子在精锐补习，效果相当不错，小晨在初二下学期也报名了精锐的多学科课程，重点进行数学和语文的突破。“数学方面主要还是想进行难题、押题的拔高，最终课程上下来效果非常满意，中考的数学成绩也很理想”。

谈及孩子在精锐的一年半学习时光，小晨妈妈表示，精锐资深专业的老师帮助很大，其中语文老师比较负责，沟通工作做得很好，而数学老师的效率很高，让孩子的成绩提升很快。

“比较重要的一点是，孩子的自主学习意愿非常强烈，这点我们做家长的十分欣慰，孩子非常的自觉，拥有很好的学习习惯，也有一套行之有效的学习方法，来精锐之后这点更是得到了很大的强化”。

精锐的理念并不是纸上谈兵，其创始人张熙结合自己哈佛北大的教育经历，把所受的高端教育精髓全部内化到精锐的教学中去，他带领着精锐把闻名世界的“哈佛案例教学法”延展到了基础教育，强调主动思考，提出“以学为主、以教为辅，主动学习、多元互动”。

在张熙看来，从一个人的长远发展角度来看，知识本身并不是第一重要，因为知识会不断演化，但是学习知识的能力永远不会过时。

可以说，在精锐的理念里，一个好的教培机构从来都不应当只是一味地灌输知识，而是授人以鱼不如授人以渔，为孩子构筑一个知识殿堂的"脚手架"，教会孩子学习方法，让孩子自己学会探索未知，主动结构化自己的知识体系。因为这样的教育理念，不仅可以考出一个优异的成绩，良好的学习习惯、学习方法必定伴随孩子终身，让其游刃有余应对未来的挑战。